残疾不残废 认命不认输 ——记国学幼教讲师李孝辉

        夜色已深，居民楼的窗口投射着温暖的灯光，那是家的色彩。而清冷的小区内，已经没有什么人还在外面。这时，一个疲惫的身影出现在楼下，蹒跚的脚步向别人诉说着这是一位不良于行的残疾人。他，就是刚刚结束一天奔波的国学幼教讲师——李孝辉。         李孝辉，江苏徐州人。教育世家出身的他，自幼秉承着家族忠孝传家的家风，三十多年来始终力行如一。他深受家族影响，从小喜爱诵读国学经典，立志成为一名老师，希望能像父亲一样“桃李满天下”。但少年时脚生顽疾，最终恶化成为残疾，生生扼断了少年的梦想，未能进入师范院校学习。毕业后，李孝辉进入一家知名传媒公司工作，收入颇丰，衣食无忧。但生活的安定并不能给他带来满足，每日闲暇时，李孝辉总会想起自己儿时的梦想 。之后，李孝辉为了能够更好地教育自己的孩子而开始学习幼儿教育，并带孩子一同学习经典传统文化典籍。在此过程中，孩子一天天进步，家庭也越来越幸福。
        一天，李孝辉读到“未有学养子而后嫁者也”时，他陷入了深深的思考：是啊！太多太多的家长不了解幼儿教育，更不知经典教育的重要，导致太多的家庭错失了对孩子教育的最佳时机。所谓的“问题孩子”其实是“问题家长”所造成的。我自己好了，也应该让其他家长和我一样好。对，尽力去帮助他们。         想到就做，李孝辉开始从身边的同事、朋友、客户等开始分享自己的教育心得，帮助了不少家长找到了正确的教育思路和教育方法。然而，只是对身边有限的交际圈子做出影响，并不能给李孝辉带来满足。同时他深刻地体会到，教育要从娃娃抓起，越早越好。2013年，他做出了让很多人不理解的决定，辞去了收入颇丰的传媒公司的工作，毅然踏入幼儿国学经典教育的大门，成为一名经典幼教推广讲师。至此，李孝辉终于圆了年少时的梦想，他立志把自己的一生全部奉献给中国的儿童经典教育事业。他以“教父母学会慈爱的艺术，让孩子养成孝道的品行”为使命，以“家家有慈孝，人间更温暖”为愿景，大力开展幼儿国学师资培训和家庭公益讲座。         有了助人的心，还要有更多助人的力。为了提升自己助人的能力，李老师奔走于北京、广州、郑州等地不断地学习深造。同时为了帮助更多的人，李老师不仅在徐州当地开讲，还经常外出培训，在国内各处巡讲。2016年8月中旬，李孝辉受邀去武汉、长沙、衡阳、永州等地进行培训，坚持连续讲了10天。每次讲完课后，他都拖着疲惫的身躯，强忍脚踝的剧痛，立马就要赶到另外一个城市，第二天准时微笑地来到讲台。
        2017年3月，孝辉老师受邀到商丘给一家企业员工授课。在授课之余，他了解到商丘文化底蕴非常深厚。钦佩之余，孝辉老师也遗憾地发现，作为中原文化的发源地，商丘地区的传统文化幼儿教育相对薄弱，缺乏专业性和系统性的规划。相较其他地区，这儿更需要帮助。他回到徐州，用2个月安排好一切事物后，只身来到商丘开展培训和宣讲。很多时候因为孝辉老师的脚不方便，主办方为他安排了座位，但为了更好地效果以及对听众的尊重，孝辉老师坚持站着讲；本来约好讲一小时，可家长太热情，互动太多，最后讲了二个半小时，导致讲完以后脚肿了都是常事。虽然身体疲累痛楚，但心里非常高兴。         半年多来，听过孝辉老师讲课的有两千余人，不少人追随孝辉老师感受经典之美，一起体会经典教育在生命中的重要意义，共同学习成长。
孝辉老师认为:修身齐家治国平天下，一切皆从修养自身而起。经典之美美就美在教会我们如何做人，做一个对自己对他人都有爱的人。而对于幼儿来说，最大的义务和爱的表现就是做好自身的安全保障意识，用保护自己来完成维护家庭和睦的目的。于是，孝辉老师在讲授经典之余，更加重视经典在现实生活中的实际应用，以自己个人的力量推动了数场公益安全讲座进校园的活动，取得了广泛的美誉和好评，真正做到了经典教育最重要的知行合一。
        孝辉老师说：曾经社会上流传着“读书无用”、“才学与财富不成正比”而造就了目前社会浮躁的状态。然而，什么都可以浮躁，唯独教育不可以。教育是什么？教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本、是强国之基。教育有啥用？教育就是帮助我们个人认知自己，帮助我们民族认知自己，我们才有可能掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来。我们身为教育者，作为受教育者，要始终谨记教育读书的终极目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。         作为教育者，孝辉老师坚持：自我修行，成就他人。他说：成就他人是最快乐的事。作为老师，他希望，当生命终点即将来临的那刻，他可以骄傲的对自己说：这辈子，我做老师没有遗憾！孝辉老师虽行动不便，却从来没有认为自己残废之人。他乐观而又坚强地接受着自己的命运，并坚韧不拔地向我们展示什么叫做“残疾不残废，认命不认输！”在与我们共同度过的每一个日日夜夜，他用行动时刻在诠释着：勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致！